Costo efecto de la instrucción programada en el adiestramiento de promotoras rurales

Abstract

A 16 candidatras a Promotora Rural de Salud se las preparó alternando los métodos de la instrucción programa y clases tradicionales. En el análisis de los datos se comparó la efectividad de la instrucción programada y el método tradicional de clases por medio de un análisis de variaza de 2 criterios de clasificación con réplicas. El análisis de costo se hizo con base en costo capital y costo de operación. Los resultados mostraron que el método de instrucción programada empleado en el adiestramiento de promotoras de salud, es más efectivo que el tradicional. El método de instrucción proframada es menos costoso que el tradicional cuando se usan unidades de instrucción programada ya elaboradas.